作文教学的一项重要任务就是指导学生掌握相关的写作方法，学会相关的表达技巧，提高学生的写作水平当学生的情感被有效激发起来后，教师应因势利导，指导学生掌握一定的写作技法，使学生有所收获【教学过程】一、课堂导入师：进入初二后同学们有什么感受学生纷纷谈自己的感受，感觉好象越来越紧张忙碌师：假如你要与一位美国中学生通信，你将如何表现这紧张忙碌的一天呢是不是要把整个一天的生活全部写出来呢学生表示可以选取一天中早晨、中午、晚上三个片段加以表现如紧张的早晨、忙碌的中午、疲倦的晚上教师继续引导：像紧张的早晨你是不是一定要把整个早晨全写出来呢学生表示可只进行片段的刻画，表现出早晨上学的紧张教师引出课题：片段组合出佳篇

对仅有瘢痕覆盖的切口疝，则可在皮肤和瘢痕结缔组织交界处切开，显露出切口疝外层覆盖的纤维结缔组织，即所谓假性疝囊，将假性疝囊四周的结缔组织充分分离，使之与邻近的腹壁皮肤和皮下组织分开一般两侧需超出2~3cm，以减少缝合时的张力用止血钳提起两侧腹直肌前鞘的筋膜组织，向外拉开，沿假性疝囊基部边缘切开腹直肌前鞘再次腹直肌向前侧拉开，继续向深部锐性分离假性疝囊、直至显露疝囊颈和两侧的腹直肌后鞘和腹膜先在疝内容物与疝囊无粘连处切开疝囊，再沿假性疝囊颈部与正常腹膜组织交界处环形剪开切开时要注意避免损伤内容，大网膜粘连可以结扎、切断完全切除假性疝囊，将疝内容物送回腹腔检查下面的腹内脏器无粘连和损伤后，用7-0号丝线间断褥式缝合腹直肌后鞘和腹膜

同学们，今天是六一儿童节,我不知道儿童是到几岁为止, 不过可以肯定的是,从今天起,我们成人,正式成为大人了首先,我宣布,经过三年系统学习，龙x等805名同学修业期满,成绩合格,准予毕业成人,意味着什么前几天,我听了闻名全球的台湾佛教界星云大师的演讲,这是一位非常有智慧的老和尚对“和尚”二字,他解释是以“和”为高尚的目标来追求和实施的人我们学了高中数学的,都知道“类比”的思想,类比一下,我认为,成人,意味着从今天起,我们开始成为真正意义上的“人”了今天，在大家即将跨入大学融入社会之际,作为校长和长者,和同学们交流一下自己的认识和感受,也算是毕业赠言吧我们应该成为一个什么样的人怎样的人才能事业有成家庭幸福

教学准备：小黑板挂图一、学习“读一读，你发现了什么”：1学生反复读，读正确，读流利，读熟练2带着问题去发现：（1）指名读词，想想能发现什么（2）交流与提示：带点的字在词语中的意思（3）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同（4）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么（5）交流与提示：带点的字与数字连在一起（6）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词3齐读，积累词语4你能想到具有相同规律的另外几个词语吗二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：1学生自由读句子2说说加点的词语在句子中的作用3师讲解转折4用这些关联词写句子三、学习“读一读，记一记”：1学生读句子，指名读2你知道这些句子的意思吗